品牌建設(shè)是過程，不等于品牌！只有通過一定周期、不間斷的文化儀式的渲染，才能形成品牌，這個(gè)周期一般需要三年。這是園道伙伴為老客戶推出“文化日歷咨詢案”的關(guān)鍵所在。三年一個(gè)周期，持續(xù)改善，我們的主要工作是幫助園所創(chuàng)建自己的“文化日歷”，并持續(xù)改善、輔助執(zhí)行。
文化日歷其實(shí)就是品牌節(jié)日。中國(guó)最大的文化日歷就是“天貓雙11”，它是淘系品牌形成的關(guān)鍵節(jié)日。然而，很多幼兒園，只是隨波逐流地每年舉辦“兒童節(jié)”等節(jié)日，花費(fèi)眾多，但并未起到品牌傳播的效果，因?yàn)檫@些節(jié)日的本身，不是我們文化的專屬節(jié)日。
園道伙伴認(rèn)為，一個(gè)有文化底蘊(yùn)的學(xué)校（幼兒園）一定要?jiǎng)?chuàng)建自己的專屬節(jié)日，并持續(xù)多年，通過不斷的重復(fù)，在區(qū)域家長(zhǎng)、社會(huì)中形成固有的文化符號(hào)，最終形成文化儀式和品牌信仰。
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“文化日歷”的三年行動(dòng)計(jì)劃
這是園道伙伴獨(dú)創(chuàng)的《幼兒園文化日歷周期表》，它不僅僅適用于幼兒園，中小學(xué)也照常適用。園道伙伴結(jié)合學(xué)前教育習(xí)慣的“三年計(jì)劃”為單元，以三年作為一個(gè)“文化日歷”周期。第一年是創(chuàng)建文化日歷，一般情況下創(chuàng)建“1大2小”活動(dòng)（根據(jù)園所執(zhí)行能力決定活動(dòng)數(shù)量）；第二年是持續(xù)改善這三個(gè)活動(dòng)，最終形成“品牌生物鐘”；第三年是在活動(dòng)里重點(diǎn)突出社會(huì)責(zé)任，形成教育文化與社會(huì)責(zé)任的承諾閉環(huán)，壓實(shí)學(xué)校品牌形象。
園道伙伴《文化日歷咨詢案》作業(yè)內(nèi)容和流程如下——
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第一年/創(chuàng)建文化日歷
第一年的關(guān)鍵工作是創(chuàng)建文化日歷。文化日歷的創(chuàng)建要素是“時(shí)間”和“主題”。時(shí)間上，我們不建議選擇幼兒園“扎堆”節(jié)日時(shí)間，比如“兒童節(jié)”這樣的節(jié)日，最后比拼的就是誰家的會(huì)場(chǎng)豪華、誰家的舞美隆重... ...沒有實(shí)際意義。我們要?jiǎng)?chuàng)建屬于我們自己的節(jié)日、獨(dú)特的節(jié)日。最好選擇一個(gè)“有意義的日子”進(jìn)行改造，因?yàn)檫@個(gè)日子中本身就有故事，方便塑造。我們會(huì)根據(jù)該品牌和文化的特征性定位，來科學(xué)決策我們的文化節(jié)日，一般會(huì)選擇周年慶，因?yàn)橹苣晔亲瞠?dú)具意義的節(jié)日，和其他學(xué)校不相同、不扎堆的專屬節(jié)日。在主題上，我們不能簡(jiǎn)單粗暴地用“周年慶典”這樣的詞，因?yàn)檫@樣的詞與社會(huì)和家長(zhǎng)沒有關(guān)系，甚至?xí)龀伞胺锤行浴被顒?dòng)（家長(zhǎng)可能認(rèn)為這是你的周年慶，老折騰孩子和我們干嘛）。我們要依據(jù)我們的文化定位策劃出一個(gè)“能用100年”的文化主題名詞。
園道伙伴《文化日歷咨詢案》第一年作業(yè)內(nèi)容：
1. 工作重心：
創(chuàng)建“文化日歷”。打造專屬學(xué)校自己的文化節(jié)日，傳播學(xué)校的溫度、故事、人性和美感。
2. 工作內(nèi)容：
2.1策劃和執(zhí)行一場(chǎng)校園“主題文化節(jié)”：包括時(shí)間選擇、主題策劃、活動(dòng)形式策劃、活動(dòng)方案策劃、活動(dòng)暖場(chǎng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)邀約設(shè)計(jì)、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)主持和流程輔導(dǎo)、活動(dòng)后的持續(xù)傳播策略制定。
2.2 協(xié)助策劃2場(chǎng)小型文化活動(dòng)：根據(jù)文化基因和品牌屬性，策劃兩場(chǎng)小型現(xiàn)場(chǎng)版或網(wǎng)絡(luò)版的文化活動(dòng)，園道伙伴負(fù)責(zé)時(shí)間、主題的策劃，活動(dòng)方案的撰寫、活動(dòng)相關(guān)的設(shè)計(jì)以及活動(dòng)傳播策略的建議和輔導(dǎo)（該版塊根據(jù)園所執(zhí)行能力和年度計(jì)劃酌情增減）。
3. 工作目的：
通過創(chuàng)建屬于本園所專屬的文化節(jié)日和活動(dòng)，傳遞品牌與文化內(nèi)涵，讓家長(zhǎng)、外界相關(guān)人士參與到園所文化和品牌中來，增強(qiáng)參與感，提升認(rèn)知感，形成對(duì)品牌的深度烙印。
03
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第二年/持續(xù)改善文化日歷
形成“品牌生物鐘”
1. 工作重心：
形成品牌“生物鐘”。通過重復(fù)，讓人們知道這個(gè)特殊的“節(jié)”和“日”，形成一種習(xí)慣。
2. 工作內(nèi)容：
2.1改善策劃并執(zhí)行“主題文化節(jié)”：包括主題策劃、活動(dòng)形式策劃、活動(dòng)方案策劃、活動(dòng)暖場(chǎng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)邀約設(shè)計(jì)、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主題設(shè)計(jì)、活動(dòng)主持和活動(dòng)流程輔導(dǎo)、活動(dòng)后的傳播。
2.2 改善策劃2場(chǎng)小型文化活動(dòng)：根據(jù)文化基因和品牌屬性，策劃兩場(chǎng)小型現(xiàn)場(chǎng)版或網(wǎng)絡(luò)版的文化活動(dòng)，園道伙伴負(fù)責(zé)時(shí)間、主題的策劃，活動(dòng)方案的撰寫、活動(dòng)相關(guān)的設(shè)計(jì)以及活動(dòng)傳播策略的建議和輔導(dǎo)。
3.工作目的：第二年優(yōu)選第一年“文化日歷”中的最佳活動(dòng)，持續(xù)開展，主題在往年基礎(chǔ)上升級(jí)，內(nèi)容在往年基礎(chǔ)上迭代，但會(huì)保持大主題相同，為家長(zhǎng)和社會(huì)形成固有認(rèn)知，形成品牌生物鐘。
04
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第三年/持續(xù)改善文化日歷
壓實(shí)“學(xué)校社會(huì)責(zé)任”
1. 工作重心：
壓實(shí)“學(xué)校社會(huì)責(zé)任”。學(xué)校是社會(huì)一部分，學(xué)校的使命就是解決社會(huì)某一問題。通過連續(xù)三年的活動(dòng)呈現(xiàn)，第三年文化的主題就是“學(xué)校與家庭、與社會(huì)、與世界”，第三年的文化日歷重點(diǎn)壓實(shí)社會(huì)責(zé)任，展現(xiàn)教育價(jià)值與成果。
2. 工作內(nèi)容：
2.1 改善策劃并執(zhí)行“主題文化節(jié)”：包括主題策劃、活動(dòng)形式策劃、活動(dòng)方案策劃、活動(dòng)暖場(chǎng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)邀約設(shè)計(jì)、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主題設(shè)計(jì)、活動(dòng)主持和活動(dòng)流程輔導(dǎo)、活動(dòng)后的傳播。
2.2 改善策劃2場(chǎng)小型文化活動(dòng)：根據(jù)文化基因和品牌屬性，策劃兩場(chǎng)小型現(xiàn)場(chǎng)版或網(wǎng)絡(luò)版的文化活動(dòng)，園道伙伴負(fù)責(zé)時(shí)間、主題的策劃，活動(dòng)方案的撰寫、活動(dòng)相關(guān)的設(shè)計(jì)以及活動(dòng)傳播策略的建議和輔導(dǎo)。
3. 工作目的：第三年的活動(dòng)延續(xù)前兩年主題不變，形式迭代，重點(diǎn)突出三年的教育成果展現(xiàn)，緊扣辦園愿景和三年計(jì)劃目標(biāo)，重點(diǎn)突出幼兒園的社會(huì)責(zé)任的呈現(xiàn)。
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案例賞析
鹽湖四幼的三年文化日歷
運(yùn)城市鹽湖區(qū)第四實(shí)驗(yàn)幼兒園，是園道伙伴2019年打造的全案項(xiàng)目，其定位是“孩子們的快樂星球”，核心傳播用語是“讓每一個(gè)未來亮晶晶”，整個(gè)園區(qū)設(shè)計(jì)、園本課程全部圍繞星球主題開展。
（鹽湖四幼的環(huán)境）
（鹽湖四幼的定位溯源圖）
（鹽湖四幼的課程體系導(dǎo)圖）
四幼是2019年元旦前后落成的。在2020年，我們確定1月1日為鹽湖四幼的主題品牌日，以《快樂星球追夢(mèng)記》作為文化主題。
這是一場(chǎng)了不起的文化盛典，這是一場(chǎng)讓家長(zhǎng)為之感動(dòng)的元旦晚會(huì)，這也是全面展現(xiàn)鹽湖四幼“星球文化”的饕餮盛宴。2020年的第一場(chǎng)“四幼品牌文化節(jié)”就收到了300多份家長(zhǎng)的真情留言，紛紛表述對(duì)四幼的感激、感恩與感動(dòng)。在線直播和回放總瀏覽量突破了11萬人次，了不起！
該活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)三年，每年主題相同，但在內(nèi)容和創(chuàng)意上，每年持續(xù)升級(jí)。通過三年的持續(xù)傳播，運(yùn)城四幼已經(jīng)從一顆“新星”，閃耀成為當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育最亮的“明星”。閆園長(zhǎng)也被評(píng)為“運(yùn)城市名園長(zhǎng)”。因四幼出色的成績(jī)，被鹽湖區(qū)教育局聘請(qǐng)為鹽湖區(qū)學(xué)前教育教研中心主任。
編后語：
經(jīng)過為期3年的研發(fā)，園道伙伴于2022年正式推出《文化日歷咨詢案》。三年為一周期，每年我們與園方一起創(chuàng)新、一起策劃我們自己的“文化節(jié)日”，并持續(xù)改善，創(chuàng)建文化日歷，形成品牌生物鐘，最終壓實(shí)學(xué)校的社會(huì)責(zé)任。讓我們的文化發(fā)聲，讓我們的教育更美！如有需求，請(qǐng)聯(lián)系園道伙伴咨詢。
