看任何問題，要以哲學(xué)級(jí)的洞察力，求原理級(jí)的解決方案。園道，十九年如一日?qǐng)?jiān)持研究“校園品牌與文化之道”。方法論，是園道伙伴咨詢公司總結(jié)出來的校園品牌與文化建設(shè)的方法。
接《園道方法論》序 上篇
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品牌定制時(shí)代的開啟
（2016年-2018年）
2016年，是園道從理論建設(shè)到咨詢案全面落地的一年，通過數(shù)年的研發(fā)，形成了一整套有效果、能落地的《品牌定制系統(tǒng)》，并出版完成園道方法論的第三個(gè)理論：《學(xué)前教育超級(jí)品牌的七星矩陣》
所謂的超級(jí)品牌打造的“七星陣”，是在園道策劃設(shè)計(jì)能力顯著的前五顆星“市場(chǎng)調(diào)研”、“品牌定位”、“品牌命名”、“品牌文化”、“品牌設(shè)計(jì)”的基礎(chǔ)上，園道運(yùn)用多種營(yíng)銷思維，又創(chuàng)造出獨(dú)具一格的“品牌發(fā)布會(huì)”和“招生路演系統(tǒng)”這兩顆招生效果極強(qiáng)的“新星”。
2016年7月，在成都，園道全程打造的愛斯頓國(guó)際幼稚園項(xiàng)目上，在幼兒園還沒有完整建設(shè)完成的時(shí)期，上演了一場(chǎng)“世界，需要孩子去探究”的品牌發(fā)布會(huì)，就是這場(chǎng)發(fā)布會(huì)，從情感抒發(fā)到信任建立，從品牌展示到教學(xué)體系，讓到場(chǎng)的120位家長(zhǎng)直接感動(dòng)，創(chuàng)造出現(xiàn)場(chǎng)刷卡220萬元的行業(yè)記錄，一舉震驚幼教屆。
同年，《園道方法論》的第四個(gè)理論——品牌發(fā)布會(huì)招生秘訣，正式發(fā)表。成為園道品牌定制咨詢案的核心殺手锏。
2017年：園道再行創(chuàng)新，根據(jù)行業(yè)洞察，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)報(bào)名參觀是必然環(huán)節(jié)，參觀講解的效果是報(bào)名率的關(guān)鍵。園道提出要幫幼兒園做一套科學(xué)的家長(zhǎng)入園參觀系統(tǒng)，包括看什么、說什么，隨后“幼兒園路演系統(tǒng)”應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過多項(xiàng)目的實(shí)踐證明，園道為園所打造的這套路演系統(tǒng)，使得家長(zhǎng)入園參觀園所的報(bào)名率從原來的10%提升到70%以上，這也是幼教行業(yè)的首個(gè)創(chuàng)新應(yīng)用。在品牌與營(yíng)銷的雙向加持下，園道開創(chuàng)了多個(gè)“開園即滿園”的開園記錄。
2018年：園道伙伴全案打造的幼教品牌超200家，其中開設(shè)5家以上分園的品牌也超50家，在資本市場(chǎng)對(duì)民辦幼教最看好的2018年，園道幫助多家幼教集團(tuán)通過“品牌共享”的商業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)園所數(shù)量快速倍增，并輔導(dǎo)西安一幼教集團(tuán)實(shí)現(xiàn)8.7億元的資本變現(xiàn)（政策出臺(tái)前）。
05
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向校園文化領(lǐng)域進(jìn)軍
（2019年-2021年）
2019年：隨著2018年國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的深化改革意見的出臺(tái)，大量公辦園急需新建，校園文化需求激增。園道專門成立事業(yè)部，研究校園文化建設(shè)理論，逐步形成了校園文化的“樹狀”理論模型、建設(shè)“六路徑”和“望聞問切”四步曲園本文化溯源方法，一場(chǎng)“尋根溯源·文化發(fā)聲”校園文化建設(shè)的大運(yùn)動(dòng)逐步展開。
在深度研究并輔導(dǎo)幼兒園創(chuàng)建園本文化的同時(shí)，教育體系建設(shè)不能回避。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校也有產(chǎn)品，學(xué)校的產(chǎn)品就是教育方法和體系。園道伙伴之所以在幼兒園校園文化建設(shè)層面專業(yè)，是因?yàn)槲覀冇昧?9年來學(xué)習(xí)各類綱要、指南和國(guó)內(nèi)外的幼兒教育教學(xué)體系。很多人說做校園文化就是請(qǐng)一些文字能力極強(qiáng)的編輯即可，我們不以為然，我們覺得文字的美固然重要，但對(duì)教育深邃的理解和精準(zhǔn)的表達(dá)更為重要。園道在校園文化中加入了“教育體系”版塊，就是覺得很多校園文化之所以空洞，之所以老師不敢表達(dá)，是因?yàn)槲幕械哪繕?biāo)沒有與教學(xué)體系呼應(yīng)。就像前幾年大家都喜歡用“培養(yǎng)可以影響世界的小公民”這樣的語言作為幼兒園的教育目標(biāo)，如果真有“較真兒”的家長(zhǎng)深究——你們用什么方式培養(yǎng)世界公民?。渴澜绻駪?yīng)該具備什么能力、什么素養(yǎng)... ...。面對(duì)家長(zhǎng)的盤問，老師們便瞬間無語，這就是老師不敢把文化掛在嘴邊的原因。
園道伙伴經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐，完成了幼兒園課程體系建設(shè)的基本模型，稱之為《幼兒園課程體系圖景》
從教育部到地方，都在要求幼兒園做園本課程，那園本課程的架構(gòu)是什么？這張《幼兒園課程體系圖景》給了大家一個(gè)答案。首先課程要?jiǎng)澐譃槿齻€(gè)分類，底座是基礎(chǔ)課程，也就是我們常說的五大領(lǐng)域，大家注意，“基礎(chǔ)課程=五大領(lǐng)域”這樣的說法是不全面的，準(zhǔn)確來說基礎(chǔ)課程是為了完成綱要中的：健康、科學(xué)、社會(huì)、語言、藝術(shù)，這五大領(lǐng)域的目標(biāo)而設(shè)置的課程。第二層級(jí)課程，園道稱之為定位課程，是配合完成園所的教育理念和核心定位而開設(shè)的課程，可以是引進(jìn)課程，也可以是園本研發(fā)課程。第三層級(jí)課程是特色課程，我們描述的特色課程是家長(zhǎng)喜歡的、孩子喜歡的、有趣的“非定位”類的課程。這三個(gè)層級(jí)共同組成幼兒園的課程體系，在“金字塔”的頂端就是我們的教育目標(biāo)或者宗旨，兩個(gè)翅膀就是我們?cè)诖私逃w系下能夠?qū)崿F(xiàn)的教育理念和課程理念。這是一套完整的幼兒園教育體系導(dǎo)圖（本篇由于字?jǐn)?shù)原因不能展開，關(guān)注園道伙伴公眾號(hào)，后期會(huì)持續(xù)更新教育體系的相關(guān)文章）。
2020年：園道伙伴打造的幼兒園校園文化案例中，運(yùn)城市鹽湖區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園、第四實(shí)驗(yàn)幼兒園入圍全國(guó)新樣態(tài)學(xué)校聯(lián)盟，園道伙伴因此成為國(guó)內(nèi)幼兒園文化建設(shè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。
2021年：園道伙伴打造的公辦幼兒園校園文化項(xiàng)目超過100家，整體品牌文化建設(shè)的園所超過300家。同年，園道伙伴著手“幼教文創(chuàng)館”項(xiàng)目建設(shè)，在重慶參與投資建設(shè)了中國(guó)第一家專注幼師的咖啡館“幼師咖啡”，在四川廣元參與投資建設(shè)了教育人的第1001個(gè)愿望的寄存處“教育咖”，向幫助有夢(mèng)想的教育人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不斷邁進(jìn)。
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校園品牌文化
終身顧問時(shí)代
（2022年—）
2022年：值此九周年之際，提出了“九九歸一”戰(zhàn)略。園道伙伴認(rèn)為：“教育品牌所有事都是一件事，最好在一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)完成”，園道提出了“校園品牌文化終身顧問”的企業(yè)愿景。劃分事業(yè)部，全面布局——教育品牌定制、校園文化建設(shè)、建筑外觀設(shè)計(jì)、園所空間設(shè)計(jì)、文化路演落地、文化日歷輔導(dǎo)六大模塊，一次做對(duì)，一次做全，全力助推學(xué)前教育高品質(zhì)發(fā)展。
品牌與文化建設(shè)的創(chuàng)建是過程，不等于品牌！只有通過不斷的文化活動(dòng)，才能形成品牌，一個(gè)周期一般需要三年。這是園道伙伴為老客戶推出“文化日歷持續(xù)改善計(jì)劃”的關(guān)鍵所在。三年一個(gè)周期，持續(xù)改善，我們的主要工作是幫助園所創(chuàng)建“文化日歷”，并輔助執(zhí)行。文化日歷其實(shí)就是品牌節(jié)日，中國(guó)最大的文化日歷就是“天貓雙11”，它是淘系品牌形成的關(guān)鍵節(jié)日。
傳統(tǒng)的幼兒園，只是隨波逐流地每年舉辦“兒童節(jié)”、“畢業(yè)典禮”等節(jié)日，花費(fèi)眾多但并未起到品牌文化傳播效果，因?yàn)檫@些節(jié)日的本身不是文化的專屬節(jié)日。
園道伙伴認(rèn)為，一個(gè)有文化底蘊(yùn)的學(xué)校（幼兒園）一定要?jiǎng)?chuàng)建自己的專屬節(jié)日，并持續(xù)多年，通過不斷的重復(fù)，在區(qū)域家長(zhǎng)、社會(huì)中形成固有的文化符號(hào)，最終形成文化儀式和品牌信仰。
這是園道伙伴獨(dú)創(chuàng)的《幼兒園文化日歷周期表》，它不僅僅適用于幼兒園，中小學(xué)也照常適用。園道伙伴結(jié)合學(xué)前教育習(xí)慣的“三年計(jì)劃”時(shí)間單元，以三年作為一個(gè)文化日歷周期。
“ 編后語：園道方法論，就是建設(shè)獨(dú)特的校園品牌與文化的方法理論。截止2021年底，園道共整理完成十大方法論，我們會(huì)在后邊陸陸續(xù)續(xù)為大家更新，希望能為有夢(mèng)想的園長(zhǎng)（校長(zhǎng)）實(shí)現(xiàn)品牌建園（校）提供參考?！?/span>
